【體路專訪】模仿或跟隨別人的路只會艱辛，唯有走出屬於自己的路，才能走得更遠。「香港踢波無前途，唔熱血都唔會做球員又或者教練。」這些話常掛在球圈中人嘴邊，對於踢而優則教的張健峰當年初出道都是身兼兩職，再到今天成為香港隊教練，一路走來絕不容易，但，無悔無恨。
「很年輕就讀了C牌，但一直都沒有教。直至2016年讀B牌遇上當時的導師Yusuke Adachi（足達勇輔），他語重心長對我說，從小到大自己香港學踢波，踢代表隊到做教練，自己血脈在香港，一定要學好，做個教練為香港貢獻。」碰巧張sir的孩子出世，教導兒子踢波又變成張sir生命中另一大樂趣，「教小朋友細節要求好高，因為一個少少的改善已經可以影響好大。」要讓小朋友理解整件事，如一個off ball移動，由假跑、checking、再到half turn全都因應對手而做，而不是聽從教練指令，要懂思考然後行動。
「有一次上場地試，Adachi用日語叫守門員離場，當時是7對7的比賽。在場除守門員外無人懂得日語，場上13個球員無人知守門員離開了，而當日的課題是射門。」足球是無固定情況，所有事情是因應不同情況演變再教導，所以球員與教練都一定要懂得思考。「不是外國就一定好，把外來的好東西留下，因應自己環境審慎地篩選，承認自己不足的地方，這才是進步第一步。」
除教練培訓外，張sir提出要完善架構是不可或缺，「數十年前日本仍未是亞洲強國，現今日本已經打進世界杯，更能和歐美列強硬碰。當年他們改革也是一步一腳印，透過教練培訓培養更優秀更好的教練，汰弱留強漸漸使青訓進步，再重整架構，管理人員均是熱愛足球的人。」從足球角度思考，即如初小用3號球，因為這樣更有利小孩子訓練球感；又或者訂購彈力不會太高的足球給小學生用，除有利訓練地面組織外，彈力不太高的球也減少足球橫飛，以致損壞校舍或發生意外，這樣就能鼓勵更多學校舉行足球活動。
除架構外，張sir正在為年青代表隊設計一個系統分析，當中有齊球員技術、身體與心理數據，使整個青訓體系更有系統化地進步。「小朋友技術不好，就應還原基本步，而不是用位置或戰術來掩飾。系統分析就清楚列明每項技術細節，如盤球都清楚列出外側、內側、鞋面、鞋底等，把所有技術更清楚呈現。」系統分析除使數據更為立體外，也使教練們之間更易接手。教練們更容易知道球員強弱，減少摸索時間，訓練效果自然事半功倍。
最後「尊重」一詞是張sir最想帶出的信息，「年輕時跟黎sir（已故港隊教練黎新祥）練波，是對戰烏茲別克前夕的最後一課練習。當時因天氣不好而封了場，黎sir哀求場地管理員開放場地，但對方堅持不開放。」張sir分享當時感受並不算深，但今天回想，「一刀切」被封了場，港隊、職業球隊全被停止。教練們要如過街老鼠般東躲西閃地尋找空間練習，被人趕完又趕。其實，一個卑微的夢想也只是冀望政府與社會能給予足球教練們，以至足球產業起碼的尊重。
足球是能凝聚人心的運動，但足球不能一步到位，不會因為一個五年就會有成績，羅馬絕非一天建造。夢想要時間也要自力更生，人們擁有各種夢想，想實現這個、做那個，但絕大部份都無法做到，因為這些只是慾望。縱使環境再冷，張sir的足球夢仍然熾熱，冀望有朝一日香港足球能走得更遠。
張健峰檔案
前香港足球隊代表
亞洲足協A級教練
2017-2018 南華U16青年軍主教練
2018-2019 東方U14青年軍主教練
2019-現在 香港足球總會全職教練
文：黃梓