【體路專欄】細說文憑試體育（十）：社會影響

【體路專欄】這一篇，講的是「社會影響」，正式名稱是「體育、運動和康樂活動的社會影響」。由五個部份構成：
奧林匹克運動和奧林匹克主義
國際組織、大型運動會和大型國際比賽
我國的運動文化
運動與社會
影響參與運動和康樂活動的因素

按教育局的教材編排，這是文憑試體育理論的第八章，但筆者多年來，總會將體育運動與社會的課題，放在畢業班最後的一個學期才探討；究其原因，就是內容及問題比較龐雜及零散，沒有比較成熟的心智，是很難從大量的歷史與背景下，達到理解甚至是評論的水平的。探究與社會有關的課題，很多時都被認為是「吹水」，但其實也得看同學的識見，筆者很喜歡英文 “making sense of …” 這個語法，就是說得通、有板有眼的意思，要做到這一點，就總得有根有據，然後才能加上個人見解；因此，用心學習與體育運動有關的社會課題，仍然是讀好這一章的關鍵。

第一部份的「奧林匹克運動和奧林匹克主義」，是從奧運會的哲學理念、歷史和發展說起的，以下以表列方式，總結各項關於奧運的理念要點：

關於奧運的理念	內容要點
神聖休戰	古希獵在奧運會舉行期間，都會偃旗息鼓，讓各城邦的民眾上下，都能專心推參與奧運；引伸至現代奧運，成為促進世界和平的大型活動。
奧林匹克運動	為推廣奧林匹克主義而進行的一項普世而持久的活動。
奧林匹克主義	是國際奧委會，透過《奧林匹克憲章》而向全人類所推廣的一種人生哲學，主張將身體、心靈和精神三者結合、並將體育運動、文化和教育融為一體。
三個核心價值及其象徵	卓越：於競賽場上或場外，竭盡所能，力臻完美；「更快、更高、更強」的奧運格言，自1920年起，就被確立為表達不斷進取和永不滿足的奮鬥精神。尊重：包含對自身、身體與其他人的尊重，以及對於規則、法律、運動及環境的尊重；奧運五環標誌象徵五大洲團結一致、全世界運動員在奧運會中聚首一堂。友誼：鼓勵我們視運動為達成人與人之間，以及全球人類間相互了解的媒介；奧運聖火及火炬接力有傳遞和平及友誼的含意。
奧運信條	『在奧運會中，最重要的不是勝利而是參與；如同在人生之中，最重要的不是成就而是奮鬥。最需要的事情不是征服，而是奮力拼搏。』

其他關於奧運會的，還有誓詞、會歌、會徽、吉祥物、文化節及青年營等。

第二及第二部份，探討國際大型比賽的問題及中國參與奧運的歷史及其運動文化，在此不贅述了。

第四部份的「運動與社會」，可以說是比較有趣的部份，主要就一些值得探究的議題，作出一些提綱挈領式的探究：

議題	大要
普及運動和精英運動	兩者發展是相輔相成的。
業餘運動員與職業運動員	業餘和職業運動員之分，源於現代奧運會早期的業餘條文，經過多年來的討論及探討，最終解除對大部份運動項目的參賽限制。
競賽	功能、原則及現象。
藥物問題	運動員服用禁藥的原因及反禁藥的問題。
暴力事件	運動中的暴力問題及解決方法。
政治與運動	運動與政治的關係。
傳媒與運動	傳媒與運動的關係。
運動與博彩	運動與博彩的關係。

值得探究的議題，又豈止上述所列出的部份呢？文化、經濟、宗教、社會階層、兩性平等等等，都可以跟運動產生千絲萬縷的關係，內容亦十分具備通識的特色，值得在課程檢討時，適量的加入相關的議題。

第五部份的「影響參與運動和康樂活動的因素」，不少都是是否能 “making sense of…”的問題，對「運動與社會」的議題有足夠的認識，當可給予適當的見解。

不經不覺，就九個理論學習部份，作出了一些深入淺出的剖析，算是對體育科的發展，盡了一點綿力。

回想起最初構思撰寫此一系列文章，是因為與兩年多前因車禍離世的麥肇輝老師的一次短訊對話所興起的，那時他告之本人，將會於報章刊登十篇的《企會財考試攻略》，我打趣說，等我也來寫十篇關於文憑試體育的文章吧！此次對話個多月後的一個早上，我便驚聞麥Sir離世的噩耗。跟麥Sir算得上是君子之交，碰面數次，感受到他對教學的執著與熱忱，今日已然不是全職老師的我，仍對教育抱有熱誠，部份也是受到他的影響。

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