【體路 x Junior】香港學校體育課程多元化，同業除了會教授傳統項目外，近年更引入不少新興運動，目前旨在讓學生從少培養喜愛運動習慣，以建立健康的生活模式。然而，有些項目雖說是傳統，卻普遍在學校不太流行，尤其在中學的課程裡，其中體育舞蹈課可算是明顯例子。
根據教育局體育課程建議，老師在不同的學習階段，需要選擇最少四類活動的其中八大項目進行教學，當中包括田徑、球類、體操及體適能活動等。筆者雖沒有做過有系統調查，但從同業分享所知，普遍會安排學生學習田徑、球類和體適能活動，至於舞蹈活動似乎並不常見。小學階段可能也會加入創作舞課題，但中學現況似乎落差頗大，當中女性體育老師會較傾向安排舞蹈課，男教師則非常罕見。
然而，大部份學校在安排課外活動上，都把舞蹈作為學生其中一個選項，大概已經可理解同業們本身都認同舞蹈是一項極具價值的體育活動。畢竟舞蹈和體操同樣是全身動態伸展運動，而且更具備表演功能；按學校不同場合需要，都可以進行演出，如學校開放日、畢業典禮等。而且，有部分學生可能從少習舞，若中學常規體育課未有安排舞蹈單元，亦可趁課外活動來延續興趣。
學生找到不一樣的自己
自上世紀五十年代，香港的師資培訓（師範學院）已規定入讀體育學系準教師，必須接受一定程度的舞蹈訓練，讓準教師在進入學校前，提升信心在體育課堂拖教。像筆者這般年紀的體育人，都會記得曾經在受訓及實習期間手持搖鼓，與學生大跳「鞋匠舞」的情景，至今仍然印象難忘。惟實習過後，除非本身熱衷舞蹈或善於跳舞，才把舞蹈單元編入教學之中，否則極其量只會安排學生進行創作舞而已，例如利用身體配合音樂來摹仿海洋生物之類。
筆者學校早年有一位同業是舞者，對舞蹈運動很積極，無論體育課抑或課外活動都份外投入，當然亦培養出一群愛跳舞的學生。然而，當同事突然請辭轉到他校任教，亦令學校體育舞蹈課需要作出調整。由於其他同事對跳舞只懂皮毛，唯有尋求專業導師協助；可幸原來坊間有些舞者（或團體）為了推廣舞蹈藝術，都願意用相宜的價錢承接學校訓練，有機構甚至可以安排導師到校，在課堂上教授舞技，最重要是費用全免。
筆者總結多年經驗，只要安排妥善，總有學生經歷舞蹈課後，找到不一樣的自己，甚至有學生離開校園之後，把昔日的初嘗，變成今日的興趣；而整個改變，只不過是部署幾次體育堂而已，同業們又何樂而不為？
文：張勇（前體育老師）
原文刊登於Sportsroad Junior Issue#62
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