【體路專欄】學界越野賽屬各區學界賽事的恆常項目。雖然同樣是中長跑，卻有別於田徑場的中長途項目，因為在運動場以外的地方進行，學生感受不同。相比起組織田徑隊而言，發展長跑校隊的運作相對較簡單，只要組織到一定數量的學生參與，加上老師願意安排實地練習，將安全風險管理做足，絕對能夠從活動中展現學校的團隊力量，讓學生愛上長跑運動。
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新興運動在校園
【體路專欄】這幾年間，一股新興運動浪潮在學界不斷蔓延。健球、冰壺球、旋風球、躲避盤等等，在不同社區百花齊放。既有開辦同樂日，亦有提供技術提升、比賽裁判課程等。加上不同媒體廣泛報導，甚至有大型非牟利機構透過其組織動員能力，把幾項新興運動連繫起來，舉行全港性運動會，吸引年輕人參與，氣氛一時無兩。然而，卻有體育前輩對目前的現象頗有微言，年輕人「一窩風」參與新興運動，反而忽略了傳統運動項目；甚至對一批新晉體育老師只顧埋首推動新興項目，而把原有校內項目擱下這等做法抱有不滿。究竟「新興」與「傳統」之間是否猶如鴻溝不能融和？或是當中其實既是危機，也是契機？也是體育人值得關心的事情。
開展欖球運動的理由
【體路專欄】筆者記得廿多年前入讀「葛師」（葛量洪教育學院）時認識一位同班同學，身材魁梧健碩，運動能力卓越；細問之下，原來他是一位欖球運動員。這項運動於九十年代初尚未普及，當時筆者年輕，認知層面只是皮毛，以為只有外籍人士或少數華人參與的粗魯運動。再者，在師範開課不夠三個月，這位同學已向校方申請一星期病假……回來時知道他在比賽時鎖骨骨折受傷，需要架著大手掛上課。此情此景，不禁令筆者對欖球運動有所保留，更揚言他朝當上體育老師後，一定不會「禍及」學生……
失色的強者
【體路專欄】在上期專欄裡，筆者分享了一所屋邨學校在田徑場上師生奮鬥的故事，得到同業們的關注，而當中提及那所學校的師生亦紛紛把故事分享；更有對故事內容加以指正……這樣說明了一個現象，就是改朝換代的事情往往能夠引起許多人關注。造王者的故事固然引人入勝，不如又從失敗者方面看看，了解一下箇中原因吧。
體育室百態
【體路專欄】 筆者除了喜歡跟本科同業交流教學上的經驗，也喜歡參觀不同學校的體育室。近幾年筆者都跟隨學校參與「聯校教師發展日」，到訪過不同的學校。在每場分享會空檔之間，都會找緊機會窺探他校的體育設施和體育室的佈置，當中總有值得參考的價值。
體育與學業之戰
【體路專欄】筆者和許多體育同業都一樣，除了是體育老師外，也需要兼教其他學科，以及擔任班主任的工作。許多時候都會發現學生們即使在運動場上表現如何閃耀卓越，卻會敗在課本裡；每當到了家長日，他們的父母總是提出類似的問題……「老師，唔知點解？我個仔 / 女以前讀小學個陣好乖好聽話，但自從入咗你地學校，加入埋校隊後，佢既成績就不斷咁跌，其實佢係咪應該要退出呀？」
體育科的自主學習
【體路專欄】近年本地教育界提倡「自主學習」。最初只由一群學者、前線同業自發組織研習探討，發展到今時今日官方文件亦把自主學習列入學生的關鍵能力，是學生未來不可或缺的技能。因此，學校開始需要在不同學習領域探討如何施行。