【體路專欄】以下是一個關於一位年輕人與一群少年奮鬥築夢的故事。
幾年前，一位剛從教育學院畢業的年輕人，準備尋找一份中學體育教席。正如許多體育人一樣，經過了幾年大學訓練，除學會了課堂教學技巧，亦考獲不少運動項目的教練資格；懷著一腔熱誠，準備貢獻社會，為教育界注入新動力……
可惜投遞了多封求職信也沒有回音，年輕人顯得有點失望；於是索性把目標調低一點，縱使教學助理職位也在所不計。最後，年輕人終於找到一份中學教職，成為體育老師。
該校在區內非傳統名校，生源主要來自附近屋邨，家庭支援稍遜；雖然每年總有學生在公開考試獲取不錯成績，但整體尚未形成濃厚的學習風氣。簡單而言，是一所樸實的屋邨學校吧了。年輕人眼見校內除了幾項球類項目外，學生參與活動風氣不算活躍，他反而認定「大有作為」，於是毅然向科主任建議發展田徑運動，並為學校訂立發展方案。
年輕人最初向學生提出建議時簡直是天方夜潭，一方面因為區內強手林立，既有傳統名校，又有「直資」強隊，要在學界田徑比賽中分一杯羹實在談何容易？況且，田徑運動項目多，訓練又不似球類運動互動。這類封閉式技能需要學生有高度專注力和自我要求能力，對於這等屋邨學校的學生，學習水平差異大，的確難成大器。
雖然未有太多學生支持，可幸也沒有人反對。既然年輕人深信「大有作為」，加上勝在年輕，就開始把學生進行「大改造」。不論小息午膳，抑或放學之後，總見到年輕人領著幾位學生在校內不同角落進行簡單練習。最初學生仍然半信半疑，尤其是過往連田徑運動也沒有接觸過的少年人，連一雙像樣的跑鞋也沒有，更不要談論會練出什麼成績。但年輕人有的就是熱誠，從不間斷跟學生反覆練習，由起跑姿勢到投擲角度，再到跳躍擺手，毫無一一細膩教導，於是學生越來越像樣，而參與人數亦漸漸增加……
在這幾年之間，他們參與學界田徑賽的心態，由「到此一遊」到「志在必得」，學生的精神面貌明顯截然不同；去年在學界賽已經攀升至第三名，今年更加打破傳統格局，把男子團體冠軍獎盃從區內傳統體育強校手中奪過來。頒獎禮後，年輕人跟那群寂寂無名的屋邨仔少年人振臂歡呼，除了互相感謝這些年來的支持和信任外，更為校隊訂下更宏大目標。
以上故事並非筆者個人創作，其實是今年在本區學界田徑賽真正出現的賽果；一所在學界田徑比賽中名不經傳的屋邨中學，近幾年默默耕耘，在一眾師生上下一心努力經營後，成績突飛猛進，更加贏得男子團體總冠軍，成為一時佳話。
體育運動最吸引之處，固然是在比拼中欣賞運動員的表現，然後學會「一招半式」，大派用場；然而在每一場比賽，甚至每一位運動員、教練，他們背後都可以帶出一個饒富教育義的故事。同業只要稍作拿捏，把故事向學生分享，當中的智慧也是畢生受用。
藉著今年筆者所見所聞，然後向學生進行教育，教曉他們凡事要有目標，要堅持；而更加重要就是要相信老師，讓老師帶領學生步向成功，無論是體育運動，抑或學科考試，其實道理都是一樣的。當然，每一位同業也有自己一套演繹故事的方式和解說角度，而根據筆者的經驗，所有學生都喜歡聽老師講故事。總之「敍事」只不過是手法，最終「育人」才是我們的使命。