【體路專欄】最近有位同事在社際比賽結束後對我說：「阿SIR，其實你地體育老師有邊個運動項目係唔認識0架？真係好佩服你地樣樣都得……」
說來非常慚愧，筆者只是一位任教體育科的老師，亦非運動員出身；但昔日入讀教育學院體育科時，純粹抱著「貪玩」、少做一些要「寫字」的功課心態罷了。亦可能因此，令我們自知「料子不足，唯有惡補」。早上要晨跑、下午要上課、放學趕返教院操體能、晚上還要參加不同體育總會開辦的初級教練課程，又或者去灣仔場練田徑、去荔枝角練水……(當時大埔的校舍仍未落成)。我們這一代體育老師就是這樣過日子，而所謂「紅褲子」就是這等快樂的時光練下來。
畢業後，上教壇，才是真正的戰場。在同一所學校裡，任教術科的往往是教育學院畢業生，當時亦未持有學位，因此總覺得「捱」是應該的。在歲月的累積下，我們得到了寶貴的經驗，而到了今時今日，四十出頭，位位都是體育教學上的精英，回首一看，其實只是大家腳踏實地，一步一步打造出來的結果。
在學界田徑賽期間和一位同業交流，發現一個有趣的現象，就是新一代的體育老師，在校內能夠帶領一項體育項目，且能夠取得不錯的成績，但若要多帶其他的項目，似乎顯得力不從心。仔細查看，發現他們在大學期間，通常都是該項目的校隊份子，甚至是香港隊成員。他們對該項目掌握透徹，更可以堪稱為專家。加上年青有幹勁，在發展自己的運動項目上份外投入。
惟體育老師有時除了要發展自己的興趣之外，更加要照顧學生的大多數，雖不是需要「周身刀張張利」；但怎樣都要對不同運動項目有一定的認識和技巧。在教學上除了可以多元化一點外，更可以帶動學生參與運動的動機。因為我們當體育老師的使命，就應該作為他們的榜樣，培育學生健康活躍的生活方式。假如我們位位都是樂觀、積極、投入、活躍……(下刪一百個正面形容詞)，你看我們的社會，我們的下一代會是多麼美好？
踏入猴年，祝願各位同工身心康泰，工作順利；學生精靈活潑，聽教聽話。
五育中學
張勇老師